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郑州市中初等学校、幼儿园教师职业道德 考 核 办 法

作者:管理员来源:郑州高新一中|郑州中学梧桐校区点击数:201发布时间:2016-06-15 09:18:22

为进一步加强我市中初等学校、幼儿园教师职业道德

建设,不断提高广大教师职业道德水平,引导和鼓励广大

教师爱岗敬业、关爱学生,建立师德管理长效机制,进一

步规范教师从教行为,制定郑州市中初等学校、幼儿园教

师职业道德考核办法。

一、考核对象

本办法适用于郑州市中初等学校(包括中小学、中等职业学

校,下同)、幼儿园全体在职任课教师(校级领导干部考核按

领导干部考核办法执行),对学校行政管理人员的师德考核,

由学校结合本办法的相关要求另行制定考核细则。

二、考核依据

(一)《教师法》。

(二)教育部、中国教科文卫体工会全国委员会联合印

发的《中小学教师职业道德规范》(2008 年修订)。

(三)《河南省人民政府办公厅关于进一步规范中小学

办学行为推进素质教育的意见》(豫政办【2009】132 号)。

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三、考核内容

(一)爱国守法。热爱祖国,热爱人民,拥护中国共产

党领导,拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针,自觉遵守

教育法律法规,依法履行教师职责权利。不得有违背党和国

家方针政策的言行。

(二)爱岗敬业。忠诚于人民教育事业,志存高远,勤

恳敬业,甘为人梯,乐于奉献。对工作高度负责,认真备课

上课,认真批改作业,认真辅导学生。不得敷衍塞责。

(三)关爱学生。关心爱护全体学生,尊重学生人格,

平等公正对待学生。对学生严慈相济,做学生良师益友。保

护学生安全,关心学生健康,维护学生权益。不讽刺、挖苦、

歧视学生,不体罚或变相体罚学生。

(四)教书育人。遵循教育规律,实施素质教育。循循

善诱,诲人不倦,因材施教。培养学生良好品行,激发学生

创新精神,促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯

一标准。

(五)为人师表。坚守高尚情操,知荣明耻,严于律己,

以身作则。衣着得体,语言规范,举止文明。关心集体,团

结协作,尊重同事,尊重家长。作风正派,廉洁奉公。自觉

抵制有偿家教,不利用职务之便谋取私利。

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(六)终身学习。崇尚科学精神,树立终身学习理念,

拓宽知识视野,更新知识结构。潜心钻研业务,勇于探索创

新,不断提高专业素养和教育教学水平。

四、考核标准

考核结果设四个等次:优秀、良好、合格、不合格。优

秀比例控制在实际参加考核人数的 45%以内。

(一)优秀:模范遵守《中小学教师职业道德规范》,

爱岗敬业,师德高尚,无违背教师职业道德行为,受到学生

和家长的爱戴和好评。师德考核总分不低于 90 分。

(二)良好:遵守《中小学教师职业道德规范》,无违

背教师职业道德行为,得到学生和家长的认可。师德考核总

分不低于 70 分。

(三)合格:能够遵守《中小学教师职业道德规范》,

师德考核总分在 60-69 分。或有违背《中小学教师职业道德

规范》行为,但情节较轻并能够及时认识错误、改正错误,

且师德考核总分不低于 60 分者。

(四)不合格:不能认真遵守《中小学教师职业道德规

范》,情节较严重,造成较严重的不良后果和影响者;或者

师德考核总分低于 60 分者。

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经查实,有下列情形之一者, 年度师德考核认定为不合

格:

1、侮辱学生、体罚学生或驱赶差生,对学生身心健康造

成重大影响的;

2、引导、要求、组织学生进行有偿补课的;

3、利用职务之便谋取私利,向学生、家长索要钱物;或

者推销物品资料、违规收费的;

4、在招生中进行生钱交易的;

5、因玩忽职守,造成学校师生安全事故的;

6、向学生散布违背国家法律法规和对学生有不良影响言

论的;或以非法方式表达诉求,干扰正常教育教学秩序、损

害学生利益的;

7、在申报职称(荣誉)时造假,或有抄袭、剽窃等学术

不端行为的;

8、凡加重学生课业负担,无教案上课,随意调课、旷课

的;

9、纪律性不强,旷工、无正当理由逾期不归连续超过

10 天或 年内累计超过 20 天的;

10、其他严重违反国家法律法规、方针政策和师德规范

行为, 或涉足社会丑恶现象受行政记过以上处分或被政府机

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关处理的。

五、考核方式

考核由学校师德考核领导小组组织有关学生、家长、教

师和学校师德管理机构,以无记名评价方式进行,(考核评

价表见附件)。

(一)学生评价。中小学校满分 40 分(高中、中等职业

学校 50 分);幼儿园不进行该项评价。小学学生评价与家

长评价一起进行。以班为单位,学校组织学生对照上述考核

内容和标准,对相关教师进行无记名评价。

(二)家长评价。中小学校满分 20 分(高中、中等职业

学校 10 分);幼儿园 40 分。小学家长评价与学生评价一起

进行。以家长会等形式,由学校组织家长对照上述考核内容

和标准分别对相关教师进行无记名评价。

(三)教师评价。中初等学校、幼儿园满分 30 分。此项

考核可在一定范围内(如同一年级、同一学科等)进行。在

教师个人对一学年工作自我总结的基础上,学校组织有关教

师对照上述考核标准对被评教师进行无记名评价。

(四)学校师德管理机构评价。中初等学校满分 10 分,

幼儿园 30 分。此项考核由学校师德管理部门依据学校师德

日常管理和考评情况进行。

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(五)综合考核。学校在完成上述(一)--(四)项工

作基础上,分别计算出被考核教师的学生评价(幼儿园除

外)、家长评价、教师评价和学校师德管理机构评价的平均

分,并将四项(幼儿园三项)相加得出该教师的师德考核总

分,将各项评价表中的意见、建议进行归纳汇总。学校以师

德考核总分为基本依据,经学校师德考核领导小组审定,确

定每位教师本学年度的师德考核结果。学校师德考核组应向

每位被考核教师反馈考核结果和评价意见。

六、建立师德档案

县(市)、区和学校都要建立教师职业道德档案,将每

位教师各项师德评价数据、意见建议等信息和学校综合考核

结果进行汇总登记,存入学校师德档案。市直学校要汇总本

校师德考核情况,填写《郑州市市直学校教师职业道德考核

结果登记表》(附件 1),报市教育局师训处(民办学校同

时抄报市教育局民办教育管理处)存档。县(市)区属学校

师德考核结果报县(市)区教育局存档,具体办法由县(市)

区教体局制定。

七、考核结果的使用

师德考核结果作为教师考核、聘任(聘用)和评价的首

要内容。

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(一)师德考核为优秀等次,是教师年度考核评定

为优秀等次、评选市级以上师德先进个人、师德标兵和名师

等荣誉称号的必备条件;是职称评定、核定绩效工资的重要

依据。

(二)师德考核为合格等次的,当年不得参加各个

层次评优、评先。

(三)师德考核为不合格等次的,当年不得参加各

个层次评优、评先,不得晋升教师专业技术职务,教师年度

考核确定为不合格,学校领导班子集体与教师本人进行诫勉

谈话,责令其作出书面检查并限期改正。连续两年师德考核

不合格等次的,学校要给予缓聘、待岗等处理。

对违反教师职业道德情节严重者,依照《教师法》等法

律法规处理。

八、考核组织及要求

(一)考核组织

市教育局负责制定全市师德考核办法,对市直学校师德

考核工作进行指导和管理;县(市)、区教育行政部门依照

本办法制定本地区具体的考核办法,并负责组织实施。

市直学校师德考核工作由学校具体组织进行。学校要成

立师德考核领导小组,由校长(或书记)任组长,下设师德

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考核工作小组,在广泛听取教师意见的基础上,制定本校师

德考核实施方案,抽调专门人员开展考核工作。师德考核每

学年进行一次,一般应安排在学年度第二学期末进行,具体

时间由学校确定(6 30 日前各项考核工作全部完成并上报

考核结果)。

(二)具体要求

各单位要高度重视师德考核工作,客观公正、严谨规范

地组织进行。

1、考核前学习。在平时加强全体教师师德学习、教育和

管理的基础上,每学年在开展师德考核前要认真组织全体参

评对象学习师德考核的有关要求,学习《教师法》、《中小

学教师职业道德规范》、《河南省人民政府办公厅关于进一

步规范中小学办学行为推进素质教育的意见》等相关法律和

文件,将师德学习、教育和师德优秀事迹的宣传与师德考核

有机结合。

2、设置师德评价表回收箱。学校要统一制作师德

评价表回收箱,统一放置在考核现场醒目的位置,由学生、

家长等持表人直接投入票箱,不允许其他人代收评价表。有

条件的学校可采用机读卡等信息化形式采集信息,但要确保

所采集信息的安全和准确。

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3、师德考核现场座位单人单桌,保证填表人能够真实表

达意愿。

4、要教育教师正确看待评价意见和考核结果;考核后每

个教师都要认真总结和反思。

九、有效时限

本考核办法自公布之日起执行,有效期五年。本办法由

郑州市教育局师训处负责解释。

年十一月二十六日